中学音乐教育中培养歌唱能力的意义及策略文献综述

文献综述

（一）研究现状及发展趋势

中学音乐课程作为基础教育的必修课之一，承担着实施美育教育，全面提升学生审美能力的重担。在要求学生身心素质全面发展的今天，歌唱课对于学生是非常重要的，歌唱课可以有效提升学生的综合音乐素质。歌唱是表现音乐的重要手段，是音乐教学中的重要内容。歌唱能力对人的影响是长期的、潜移默化的，培养歌唱能力对提高中学生的综合素质有重要意义。随着新课程标准的出台以及对音乐教学理念的革新，中学音乐教育越来越得到重视。纵观当下我国初中歌唱教学的现状，中学音乐歌唱教学还存在着一些不利因素，因此对歌唱能力的培养策略进行深入探讨，力求在教学实践中不断提高音乐教师的教学水平和能力，并对音乐歌唱教学方法的改进提出可行的建议，从而促进我国中学音乐教育的良好发展。

（二）文献综述

本次文献检索查阅了大量优秀的文献资料，由于文章较多就以以下三篇文章为例进行综述：

1. 钱晓玲.培养学生歌唱能力的探索[J].中小学音乐教育,2011(04):14-15

本文作者从正确把握歌曲意境，引导学生感受音乐；抓住歌曲特性，掌握歌曲的风格特点；挖掘音乐要素，提高歌唱的表现力这三个方面对如何培养学生歌唱能力进行阐述。

该文作者观点一：每一首歌曲都有它的创作背景，都是通过旋律来抒发感情，因而介绍歌曲分析歌曲，启发形象思维，引导学生感受音乐，有利于学生更好地表现歌曲。观点二：一首优秀的歌曲之所以久唱不衰，其中一个重要的原因就是它有自己独特的风格特点，在教授学生歌唱时，一定要抓住歌曲的特性去帮助学生更好地剖析歌曲。观点三：教师要善于发现和挖掘歌曲的表现要素，在处理歌曲的力度、速度、音色等表现要素上下工夫，注意因材施教。让学生在音乐活动中积累经验，提高技能。

笔者观点与该文作者观点大致相同，笔者认为歌唱是学生进行艺术实践，表现音乐的重要手段，是音乐教学的重要内容。教师在歌唱教学时不仅仅要教给学生正确的歌唱方法、歌唱技巧，也要对歌曲的情感，表现力等歌曲本体进行深度的剖析，引导学生有表现力的演唱歌曲。

2. 衣伟静. 声乐学习与演唱中心理因素的探究[D].曲阜师范大学,2009（04）