工程教育专业认证文档的自动化处理文献综述

文献综述

文 献 综 述1.1 课题背景与意义工程教育的专业认证是工程技术行业的相关协会连同 工程教育者对工程技术领域相关专业(如：土木工程、电子机械等)的高等教育质量加以控制，以保证工程技术行业的从业人员达到相应教育要求的过程。

开展工程教育专业认证工作，是政府主管部门间接管理工程教育质量的一种手段。

我国从二十世纪八十年代就开始工程教育专业认证的学术讨论，90年代开始建筑类专业评估实践，2006年初步建立了工程教育专业认证体系，2012年筹建了工程教育专业认证协会，2013年我申请加入《华盛顿协议》并成为预备成员，2016年成为《华盛顿协议》正式成员，随着我国成为正式成员，工程教育认证越来越受到社会各界的广泛关注，提交申请认证的高校数量每年都在增加，而教务员是工程教育认证过程中教学文档的管理者，是联系各系部老师和学生的桥梁，工程教育认证的开展和落实离不开教务员的有效配合，因此提高教学文档管理工作的高效率是工程教育专业认证的有力保障。

本课题旨在把教学过程中得到的某一门课的原始数据通过一定的自动化流程处理得到一系列符合标准的文档，减少处理时间和失误，提供工作效率和准确度。

保障工程教育工作的顺利进行。

1.2课题的国内外研究现状文献[1] 基于工程教育认证理念和标准，对照中国民航大学电子信息工程专业开设的初级项目课程进行了比较研究，结果表明该课程与工程教育认证标准能够很好地契合，对该专业开展工程教育专业认证具有很好的支撑作用。

以工程教育专业认证标准为目标，融合 CDIO 教学模式加强课程建设，能够加速优化专业人才培养课程体系，为具有鲜明特色的行业和地方高校进行工程教育专业认证提供了值得考虑的途径。

文献[2]介绍了使用 Python 及第三方库 Pandas、 Openpyxl 等开发作业统计程序的方法。

该程序实现了学生电子文档作业自动化统计的功能，并使用 Tkinter 库设计图形用户接口，帮助教师快速准确地完成作业统计，提高批改作业的效率。