南京市竹山小学校园更新及建筑设计03文献综述

文献综述

二、文献综述1.新时代中小学校园发展要求1.1 中小学学校功能泛化发展在提倡素质教育的时代背景下，各领域对于教育发展需求做出了诸多的探索与实践，这使得当代教育理念发生了重大变革。

同时，这也致使教育建筑的规划设计标准规范及其工程实践都面临着一项重要问题如何适应已经发生变革的新时代教育理念。

在以往建筑设计的认知中，中小学教学功能空间主要包括普通教室、专用教室以及公共活动教室等，而在《中国未来白皮书》中则认为学生教育不应局限于以往的应试需求，学生在学校中的成长应该是多维度的，学生在校期间的学习生活是与校园空间息息相关的，丰富多样化的校园空间是学生人格养成、审美提升以及创造性思维锻炼的必要条件。

不难想象，在未来学校中的社交化、实践性、体验式学习空间所占比重会越来越大，传统的教育建筑空间模式已经不能满足未来的教育需求，因而在未来的学校建设中，教育空间设计应更加多元化、灵活化，并且需要综合考虑学校的课程实施以及学生成长对公共空间的需求。

1.2 城市土地资源紧缺下节约型社会的创建教育资源作为城市资源最重要部分之一，其集约合理化的使用显得尤为重要。

据国家统计局统计，中国人口数量及人口构成在发生着巨大的改变。

虽然二胎政策的实行促使了新生儿数量上升，但仍不能迅速改变90年代后期全国学龄人口不断下降的趋势。

据《中国城镇、农村人口发展趋势预测》，至2050年全国学龄人口将下降至1.6亿。

由图1-1可知，学龄人口数量的变化与教育资源的建设有着必然联系。