大班幼儿性认知的调查研究文献综述

文献综述

一、关于性认知的研究笔者在中国知网、万方数据库上通过关键词“性认知”检索到文献共23篇，主要运用访谈和问卷的方式对儿童在性的认识、态度、获取途径、性教育的看法等进行了调查，并在此基础上对当前性教育状况进行了分析，从青少年、家庭、学校、社会等方面提出了改进建议，有助于青少年的健康成长。

（一）对性认知内涵的研究王雅君，薄同娇，张丽敏（2013）在《幼儿园大班儿童性认知现状定性研究》中，性认知的内容是幼儿对性生理知识、性心理、自我保护和卫生习惯4个方面的认识。

席庆兰，杨育林（2004）在对 《286 名幼儿性教育现状调查》中，性认知是包括对性生理及性病知识、性观念性道德、性行为、性教育现状及需求等的认识。

刘小红（2014）在《论幼儿性教育的必要性、内容和实施方式》认为性认知包括：第一，认识自己的器官，认识男女差异，形成性别认同感。

第二，认识我从哪里来。

第三，知道繁殖的最佳年龄。

第四，了解人类与其他生物的不同。

第五，知道生殖器官的重要性，养成良好的卫生习惯。

第六，认识生殖器官的私密性，养成自我保护的意识。