初中口语交际的日常化教学研究文献综述

文献综述

（一）课题研究的现状及发展趋势

《新课标》指出口语交际和定义是：“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。” 同时提出：“口语交际是听与说双方互动的过程。”并指明口语交际的核心是“交际”，强调人与人之间的交流与沟通。有学者认为口语交际是学生运用口语进行相互沟通交往，进而表情达意、交流思想，最终解决特定问题或总结某种结论。

《新课标》将义务教育阶段分为四个学段分别设立了阶段目标，针对各个阶段学生的情况予以分阶地指导。在第四学段（7~9年级）的口语交际目标中提出要求：

1.注意对象和场合，学习文明得体地交流。

2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

4.注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。

5.讲述见闻，内容具体、语言生动、复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

6.讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。