大学生网络学习现状调查研究文献综述

随着信息技术的迅速发展和互联网的普及，网络学习逐渐成为大学生获取知识、提升技能的重要途径。

尤其在新冠疫情的催化下，网络学习更是迈入了前所未有的发展阶段，深刻地改变着大学生的学习方式、学习环境和学习体验。

本研究以“大学生网络学习现状调查”为题，在梳理国内外相关文献的基础上，对大学生网络学习的定义、特点、现状以及影响因素等方面进行深入探讨，并对未来大学生网络学习的发展趋势进行展望。

旨在为高校优化网络学习平台建设、创新网络教学模式、提升大学生网络学习效果提供参考依据。

关键词：大学生；网络学习；现状调查；影响因素；学习效果

（一）网络学习网络学习(E-learning)是指学习者依托计算机网络和终端设备，获取数字化的学习资源，在虚拟或混合的学习情境中进行自主或协作学习，最终实现知识建构和能力提升的一种新型学习方式。

网络学习打破了传统学习的时间和空间限制，具有开放性、交互性、自主性、灵活性等特点，为学习者提供了更加便捷、灵活、个性化的学习体验。

（二）大学生网络学习大学生网络学习是指大学生群体利用互联网及相关技术进行学习的行为和活动。

相较于传统课堂学习，大学生网络学习具有以下特点：1.学习资源丰富多样：大学生可以通过网络平台获取海量的学习资源，包括在线课程、电子图书、学术期刊、学习软件等，极大地拓展了学习的深度和广度。

2.学习方式灵活便捷：大学生可以根据自身情况灵活安排学习时间和地点，选择适合自己的学习节奏和方式，实现个性化学习。